viernes, febrero 29, 2008

objetos de aprendizaje y u-learning - Learning objects and u-learning

Si! U-learning.
No acabamos de entender completamente el e-learning, cuando nos enfrentamos al m-learning y a hora al u-learning.
Me encontré en el blog de Stephen Downes, una presentación de la profesora Janet Fraser de la Universidad de Monash, en Australia.

Entendiendo el u-learning como aprendizaje ubícuo, universal, se propone como el resultado de la sumatoria (como complemento)del e-learning con los valores agregados propios de m-learning. Interesante concepto.
Varios asuntos a pensar, sin embargo, cuando se trata de los objetos de aprendizaje (OA). Recordemos que los OA no so solo contenido que habría que reorganizar en términos de ajuste a las pantallas de los dispositivos móviles, es también actividad de aprendizaje y elementos de contextualización. No solo es un asunto de factores técnicos o educativos, los cuales son sin duda alguna claves en este asunto. También existe una serie de factores de tipo cultural alrededor del uso de estos dispositivos. Un dispositivo móvil no es lo mismo que un computador pero en pequeña escala. El uso de un telefono celular conlleva una carga de sentido distinta a la de un laptop. Este tipo de cosas hay que tenerlas en cuenta al momento de diseñar objetos de aprendizaje para dispositivos móviles.

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Yes! U-learning.
We did not fully understand e-learning, when we are confronted with m-learning and now the u-learning.
I just found in Stephen Downes´s blog , a slide presentation by Professor Janet Fraser of the Monash University in Australia.

Understanding u-learning as Ubiquitous learning (universal), it is proposed as a result of the sum (as a supplement)of e-learning with the aggregate value of m-learning. Interesting concept.
Several issues to think, however, when learning objects (LO) comes to scene. Recall that LO is not so content just to be reorganized in terms of adjusting to the screens of mobile devices, it is also learning activities and elements of contextualization. Not only is a matter of education or technical factors, which are certainly key in this matter. There are also a number of cultural factors on the use of these devices. A mobile device is not just a tiny computer. Using a mobile phone for example, carries a burden of different meaning from that of a laptop. Such things must be taken into account into the design process of learning objects for mobile devices.

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sábado, febrero 23, 2008

El asunto de la reusabilidad en los objetos de aprendizaje - The issue of reusability in learning objects

Revisando algunos documentos acerca de los objetos de aprendizaje (OA) no me he podido resistir a comentar algunos aspectos que me han parecido interesantes para reflexionar. Por ejemplo, una presentación de la Dra. Lourdes Galeana de la O, de la Universidad de Colima.

Me gustaría referirme a un aspecto en particular acerca de lo que se menciona en dicho documento y que tiene que ver con la reusabilidad de los objetos de aprendizaje. En particular a cuatro características mencionadas que creo estan estrechamente relacionadas y sobre las cuales es necesario hacer algunas precisiones: reusabilidad, generatividad, durabilidad y adaptabilidad.

Primero, creo que el asunto de la reusabilidad debe enmarcarse dentro de una perspectiva educativa y no tecnológica y contando con esto, la pregunta de la reusabilidad no estaría enfocada en cómo asegurar la combinación de los OA dentro de nuevos cursos, sino acerca de cómo hacer para que un OA diseñado para un contexto educativo pueda ser utilizado en otro, valga decir, en nuevos procesos de aprendizaje, con objetivos distintos, con usuarios distintos, en fin, con una intencionalidad distinta. No estamos hablado de una ficha de lego que se articula a otras para crear una estructura de lego más compleja, estamos hablando de un elemento que se deja modificar para facilitar su reutilización. Un concepto radicalmente distinto. Es vincular la reusabilidad a lo que en este documento se menciona como generatividad.

Por otra parte está el tema de la durabilidad, tal como lo menciona la autora hace relación a una característica de la información a fin de eliminar la obsolescencia. Esta pretención es a mi manera de ver, un tanto irrelevante. En muchas disciplinas el conocimiento es dinámico y como tal cambia a través del tiempo. ¿Porqué tratar de hacer estático lo que por naturaleza es dinámico?
No creo que valga la pena solo hacer objetos de aprendizaje sobre contenidos inamovibles o vigentes, como algunos aspectos de la matemática o las leyes de la fisica, etc. Volvemos al tema de la reusabilidad en términos de su capacidad para ser modificado, adaptado. No nos preocupemos por escoger los contenidos que sean vigentes, aceptemos que tarde o temprano habrá que actualizarlos, preocupemonos por hacer adaptables los OA para facilitar dichas actualizaciones.

Dentro del marco conceptual que está trabajando en Colombia, la adaptabilidad hace referencia a su capacidad para ser modificado y no tiene relación con la imposible tarea de acoplarse a las necesidades de aprendizaje de cada individuo.

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Reviewing some documents about learning objects (LO) I couldn´t resist the temptation to comment on some aspects have seemed interesting to me to reflect. For example, a presentation by Dr. Lourdes Galeana de la O of the University of Colima.

I would like to refer to a particular aspect about what is mentioned in this document and that has to do with the reusability of learning objects. In particular, four characteristics mentioned that I think are closely related and which is necessary to make certain clarifications: reusability, generativity, durability and adaptability.

First, I believe that the issue of reusability must be framed within an educational perspective and not on a technological one, and from that, the question of reusability would not be focused on How to ensure the combination of LO in new courses, but about How to use a LO designed for one educational context in another educational context, worth say, with new learning processes, with different objectives, different users, in fact, with a different intentionality . We are not talking about a piece of LEGO which is linked to others to create a major and more complex LEGO structure , we are talking about an item that let modified itself to facilitate its reuse. A radically different concept. Reusability is linking to what is mentioned in this document as generativity.

There is also the issue of durability, as the author mentions relates to a characteristic of the information in order to eliminate obsolescence. This is in my point of view, something irrelevant. In many disciplines, knowledge is dynamic and and changes through time. Why try to make static which by nature is dynamic?
I do not think it wort only make learning objects with only updated content, like some aspects of mathematics or the laws of physics, and so on. We return to the issue of reusability in terms of their ability to be modified, adapted. Let us not worry about choosing updated content, let´s accept that sooner or later we will have to update it again and let´s make more adaptive LOs to facilitate such updates.

Within the conceptual framework that is working in Colombia, adaptability refers to its ability to be modified and is not associated with the impossible task of docked to the learning needs of each individual.


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Learning objects at College 2.0

I have just begun to participate in College 2.0, a Higher Education, Online Education and Web 2.0 Network. I invite you to join this network, it seems so interesting.
Well i posted in a forum an invitation to debate the conceptual definition proposed for learning objects. Let´s talk about it!!

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viernes, febrero 22, 2008

Como integrar herramientas sociales como twitter a los objetos de aprendizaje

Me he estado preguntando como integrar herramientas sociales bajo la tendencia web2.0 a los objetos de aprendizaje. Tal vez la manera adecuada sería involucrandolos en el diseño de las actividades de aprendizaje. Cuestión nada fácil, por demás. Son un recurso muy atractivo para los jóvenes, hasta el punto en que se esta convirtiendo, como facebook, en un instrumento mediador habitual y cotidiano de la interacción con otras personas.
Usar Twitter o Facebook, blogs u otras herramientas de software social abriría un nuevo escenario de posibilidades a los objetos de aprendizaje, por lo menos uno cercano a lo que los jovenes encuentran motivante.

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I have been wondering how to integrate social tools under web2.0 tendency to learning objects. Perhaps the proper way would be involving them in the design process of learning activities. Not an easy task by the way. Web 2.0 tools are very attractive to young people, so ,they are becoming, as facebook, as a daily and usual mediation for interact with others.
Using Twitter or Facebook, blogs or other social software tools would open a new space of possibilities for learning objects, at least just one so close to what young people consider motivating.

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lunes, febrero 11, 2008

Contenidos para Objetos de Aprendizaje - Content for Learning Objects

Definir la extensión, profundidad y estructura adecuada para los temas que componen los contenidos de un objeto de aprendizaje es siempre un problema. Hemos trabajado ya desde hace más de un año, una propuesta de estuctura de contenidos para Objetos de Aprendizaje basada en la propuesta de organización conceptual de los mentefactos. He aqui un ejemplo:
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Contenido para un Objeto de Aprendizaje
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Defining the extention, depth and structure suitable for the items that make up the contents of a learning object is always a problem. We have worked for more than a year, over a proposal for Learning Objects content structure based on conceptual organization of "mentefactos". Picture is an example:

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lunes, febrero 04, 2008

Por la Paz, la Libertad y la Vida...NO MÁS FARC!!








Usualmente no publico temas de carácter político en este blog, sin embargo,el evento de hoy en Colombia y en muchas partes del Mundo lo amerita. Hoy marchamos y gritamos por todas las personas que se envenenan en el mundo con la droga que producen las FARC. Droga que produce el dinero con el que las FARC compran minas que destrozan los cuerpos de niños y adultos en algunas regiones apartadas en Colombia.
NO MAS!!
BASTA DE SECUESTRAR, BASTA DE ATERRORIZAR!!